​

                       Известно, что речевой центр и центр, управляющий движениями руки и пальцев, находится в коре головного мозга рядом друг с другом. Поэтому работа пальцев оказывает стимулирующее воздействие на речевой центр и способствует умственному развитию ребенка.

Современные дети меньше говорят, потому, что больше смотрят и слушают. Они редко делают что-то своими руками, потому что современные игрушки и вещи устроены максимально удобно, но не эффективно для развития мелкой моторики.

«Рассказывание» стихов с помощью рук неизменно вызывает у детей живой интерес, повышает эмоциональный тонус. Гармонизация движений тела, моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.

Правила выполнения упражнений:

1.Перед рассказыванием стихотворения, с ребенком можно обсудить его содержание. Это не только позволит подготовить ребенка к правильному выполнению движений и проговариванию текста, но и создаст необходимый эмоциональный настрой. На этом же этапе проводится работа по уточнению словаря.

2. Все упражнения выполняются в медленном темпе, с соблюдением речевых пауз, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе. Уделяется внимание выразительному чтению стихотворения.

3.  Выполняйте упражнение вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.

4.  Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое.

5. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.
6.  Все указания даются спокойным, доброжелательным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь.
7.  При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

​

При рассказывании стихов руками можно использовать разные, порой необычные предметы: массажные мячики, шишки, орехи, карандаши, прищепки, пипетки и т.д.

​